Portrait d’apprenti ingénieur – Juan Pablo SOLAR RUBIERA

Quel a été votre parcours avant d’intégrer l’ITII Lorraine, et qu’est-ce qui vous a motivé à poursuivre en école d’ingénieur ?

Je suis arrivé en France il y a 5 ans. Avant d’intégrer Cesi Nancy, j’ai suivi un parcours universitaire, avec notamment une licence professionnelle orientée vers la métrologie et la qualité. Mon objectif a toujours été clair : travailler dans l’industrie, comprendre les systèmes de production et participer à des projets techniques concrets.

Après cette première étape, j’ai envisagé de poursuivre à l’université. Très vite, j’ai réalisé que l’approche très théorique, en grands amphithéâtres, ne correspondait pas à ma manière d’apprendre. J’avais besoin de faire le lien entre la théorie et le terrain, de comprendre “pourquoi” et surtout “comment” les choses se passent dans la réalité industrielle.
C’est cette prise de conscience qui m’a naturellement conduit vers une école d’ingénieur, avec l’envie de construire une continuité logique dans mon parcours, mais autrement.

Pourquoi avez-vous choisi la voie de l’apprentissage pour devenir ingénieur, et qu’est-ce que cela vous apporte au quotidien ?

J’ai choisi l’apprentissage parce que c’est une formation ancrée dans le réel. Alterner entre école et entreprise m’a permis de donner immédiatement du sens à ce que j’apprends. Chaque notion abordée en cours trouve une application concrète sur le terrain.

Au quotidien, cela m’apporte énormément :

• une meilleure compréhension des enjeux industriels,
• une capacité à travailler en équipe,
• et surtout une montée en compétences progressive et durable.

L’apprentissage m’a aussi appris à gagner en autonomie, à prendre des initiatives et à m’adapter à des environnements parfois complexes.

« On n’est ni étudiant « classique », ni simple salarié : on est en construction permanente, et c’est extrêmement formateur. »

Quelles missions réalisez-vous dans votre entreprise, et quels apprentissages ou responsabilités vous ont le plus marqué ?

Chez SD Innovation, je travaille principalement sur des missions techniques variées, allant de la conception à la production : modélisation 3D, préparation de dossiers techniques, suivi de fabrication, contrôle qualité, amélioration continue…

Ce qui m’a le plus marqué, ce sont les responsabilités qui m’ont progressivement été confiées. Être impliqué dans des projets réels, parfois dans des contextes exigeants, m’a permis de développer :

• une vision globale des processus industriels,
• le sens des priorités,
• et une vraie capacité d’adaptation.

J’ai également beaucoup appris du contact avec les équipes : écouter les opérateurs, comprendre leur savoir-faire, et intégrer l’humain dans la résolution de problèmes techniques.

Quel message aimeriez-vous transmettre à un étudiant qui hésite à se lancer dans un parcours d’ingénieur en apprentissage ?

Je lui dirais de ne pas hésiter. Si tu aimes comprendre, expérimenter, apprendre en faisant, alors l’apprentissage est une voie exceptionnelle.

L’ingénierie, ce n’est pas seulement des formules et des calculs : c’est aussi du management, de la communication, de la prise de décision et beaucoup de terrain.

L’apprentissage permet de se tromper, d’essayer, d’apprendre et de progresser dans un cadre sécurisé. C’est une formation exigeante, mais incroyablement enrichissante, qui prépare réellement au monde professionnel.